保定建网站：疫情防控步入常态化，智慧课堂将怎样改变教育

进入疫情防控常态化阶段，外防输入与内防反弹任务艰巨，学校面临着统筹疫情防控和教学秩序恢复，统筹线上线下教学的多重任务，线上教育仍将是疫情常态化阶段保障学习的重要手段。

如果说，过去还有一些人对教育信息化，对在线教育持保留态度的话，那么经过疫情期间的大规模线上教学实践，原本对在线教育陌生的师生以及家长都开始高频率接触线上教育，他们对线上教育的认知、接受度都大大有提高。这也给线上教学带来了契机。

疫情期间，我国在教育信息化方面的投入和建设得到了充分的检验，在线教育的优势得到了充分的彰显，在线教育得到了充分的认可，展现出无限的生机。可以预见的是，疫情过后，线上教育并不会随之退潮，而是将成为潮水的方向。

当然，疫情中的在线教学也暴露出了不少问题，但这正是我们化危机为新机，在变局中开新局，检视问题和不足，完善软硬件条件，推进线上线下教育融合发展，以智慧教育推进教育理念、教育模式变革的契机。

未来的智慧教室需要什么？

乔布斯曾经发问：“为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？”

疫情推动着各行各业发生前所未有的变革，对教育的影响同样深刻。

疫情过后，通过物联网、人工智能等技术的融合，建设智慧校园、智慧教室、智慧课堂，加快信息技术、智能技术在教育领域加快的创新应用，搭建泛在、灵活、智能的智慧教室、网络课堂环境与应用模式正在成为主流。

那么，未来的智慧教室将如何呈现？

更强的存储和更高的安全性。智慧教室将采集越来越多的信息，这些信息包含了视频/音频等多媒体数据，要求实时并且长期保存。同时，数据采集的隐私保护也是未来智慧教室方案中必须考虑的重要需求。

更高的性能。智慧教室需要支持很多强计算/多媒体处理的应用场景，因此对终端设备在处理、显示、存储上的性能要求越来越高。

更强的负载能力。智慧教室里的应用场景非常丰富，从简单的考试、教学到深度的多媒体信息展示，需要将这些负载整合到一个系统中，而不是形成多个孤岛。

更完备的网络和无线路由连接。包括学生终端到服务器、到以太网、到云端以及老师终端到学生终端的连接等，都对网络和无线路由提出了更高的要求。

提升互动功能。无论是智慧课堂还是网络课堂，师生间的互动功能都还有待提升，既要求课堂现场的多维度互动，也需要网络课堂的互动能有现场上课的氛围，要让网络体现与现场体现一样或是近似。

提升教学效率。一方面教师需要知道学生在做什么，充分了解学情，通过人工智能等技术为全流程追溯和评估教学效果提供支撑；另一方面，通过大数据分析来洞察学生的学习需求，推动个性化教学发展。